|
Nr 10. 2004 sid. 139–141 |
|
|
Att vara tonåring idag skiljer sig mycket från hur det var i mitten av 50-talet, då flera av våra teorier utvecklades. Då var förutsättningarna för de flesta unga mer förutsägbara, man kunde planera för en framtid som i många avseenden kunde likna den tidigare generationens sätt att leva och tänka. Nu råder betydligt större osäkerhet, vilket medför både möjligheter och svårigheter under ungdomsperioden. Briggs pekar på hur dagens föränderliga levnadsvillkor får stora konsekvenser för tonåringar i vår tid, de utsätts för fler krav, risker och val än vad deras föräldrar och även deras behandlare gjorde. Detta medför att det ställs nya och andra krav även på behandlare och författaren vill stimulera till utveckling av psykodynamisk teori och praktik för att bättre förstå och kunna möta dagens unga. Han anser att detta område är underteoretiserat och föreslår att man till det psykodynamiska tänkandet tar in kunskaper från närliggande områden, framför allt från socialpsykologin. ... Briggs, S. (2002). Working with adolescents. A contemporary Psychodynamic Approach. Houndmills, Basingstoke: Palgrave Macmillian. ...
|
|
||
|
Copyright: Allt material ©
MELLANRUMMET 2011-10-29 |
Stephen
Briggs är Senior Clinical Lecturer i socialt arbete och biträdande
rektor för ungdomsenheten vid Tavistock Clinic i London. Han har lång
erfarenhet av kliniskt arbete med tonåringar och vill med sin bok Working
with Adolescents, Basic Texts in Counselling and Psychotherapy,
Palgrave/Macmillan, 2002 bidra till utvecklandet av ett samtida
psykodynamiskt tänkande, i vilket både teori och metod förnyas
utifrån tillkommen kunskap, för att bättre tillgodose både dagens
tonåringar och deras behandlare.
